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关于音乐对孩子的语言能力的帮助问题
[版面:为人父母][首篇作者:Kabalevsky] , 2006年11月10日09:21:14 ,862次阅读,5次回复
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发信人: Kabalevsky (没有音乐与咖啡的一天是不完整的), 信区: Parenting
标  题: 关于音乐对孩子的语言能力的帮助问题
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Nov 10 09:53:34 2006), 转信

看了板上一些文章,都提到过小孩子的表达问题,
这方面我深有体会,希望说出来对大家有所帮助..........

我还没有小孩,但过去的9年内,
因为职业的关系(教授钢琴)接触过不少学龄阶段的小孩,
如果真要分类的话,
我想小孩子大概分为四种
1.手指控制能力强,但表达能力稍微要再努力
2.手指能力需要加强,但表达能力强
3.两者都要加强
4.两者都很强

且不说第四种学生,
基本上前三种学生,其实还是很多的:
曾经有个5岁的小孩子上课,我手把手教他的时候,口水滴在我手上,
还有小孩子见面非常自闭,不跟我说话,或者懒得理我,
还有些第一节课教C,一个星期过来,就忘了,需要真的是非常多次的重复.
......
这种例子其实有很多,
但我发现他们都在学习音乐之后慢慢开始改变,
当然,这是与老师跟家长,尤其是家长分不开的....

碰到这种情况,
除了找一个非常耐心,表达能力强,思维清晰的老师
最重要的真的是家长,
如果家长能够系统的坚持每天与小孩一起学习45分钟,
读书,唱歌,或者是弹琴,
长久下来,
真是会看到质的改变.
但如果家长坚持不好,
就好像那个第一节课教c,第二节课还不记得的那个学生,
这种就是属于没有好好练习,
自然时间久了也不会有进步..........

另外,
给小孩子绘声绘色讲故事(学龄前,学龄)
大声朗读真的很重要,
(这是针对上学了的小孩子).
因为语言的学习都是在生活的点滴,
而且他们的模仿能力都非常强,
如果坚持了,自然会看到回报.

其实说了这么多,
我最想说的是,
不是每一个小孩子都非常幸运,
拥有比尔盖茨那样的智商,
后天的栽培真的很重要,
这不是一天两天的事情,是需要一家人持之以恒的.
而最后的成果,
远远比把一个天分足的小孩教好了更骄傲得多,对吧?




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